深夜备课的英语老师们都懂——明天就是公开课了，课件里的课本人物图片却模糊得像打了马赛克！?? 截图不清晰，网上搜到的尺寸不一，做头饰时学生根本分不清谁是Sarah谁是Amy……别急，这份小学英语课本人物图片全攻略正是为你量身定制！??

?? 为什么要专门整理课本人物图片？

你以为课本人物只是插画？那就大错特错了！教材人物是学生接触英语的第一扇窗。比如PEP教材中的Wu Yifan、Chen Jie等角色，不仅贯穿整个学习阶段，他们的形象变化还暗藏玄机：从三年级到六年级，人物的体型、衣着会随年龄增长而变化，甚至夏季校服和冬季校服都有区别！用对图片，能瞬间帮学生建立亲切感和代入感～

更重要的是，公开课、赛课时的高清素材直接决定了课堂效果：

• 头饰道具：角色扮演时学生一眼认出对应人物

• 课件插图：避免模糊拉伸，提升课件专业度

• 板书设计：磁贴人物卡让课文脉络一目了然

?? 宝藏资源库：100+张高清图这样用

最近一位一线教师Ella分享了自整理的100多张人教版小学英语头像，覆盖新老教材所有主要角色，从经典的Zoom、Zip到新版戴红领巾的Wu Binbin一应俱全。这套资源最大的亮点是：

1. 按年级分类：三年级新教材人物偏中式画风，四六年级旧版人物风格统一，避免混用出戏

2. 包含配角：如Sarah的妈妈、售货员等边缘角色，满足不同课文场景需求

3. 高清可打印：直接用于头饰制作或课件放大不模糊

使用技巧：彩印后过塑，背面贴磁铁可变成板书道具；按单元分文件夹存储，备课效率翻倍！

?? 新老教材人物变化暗藏教学灵感

细心对比会发现，新教材人物更贴近中国孩子真实生活：比如中国籍角色全部戴上红领巾，画风色调更明亮。而老教材中的Li Lei、Han Meimei等经典角色虽已逐渐退出，但他们的故事仍能成为文化拓展的素材。

教学应用示例：

• 教五年级下册《Then and now》时，展示Chen Jie三到六年级的图片对比，引导学生用英语描述“She was short… Now she is tall…”

• 讲解家庭话题时，用John的家谱图串联家庭成员词汇，让语言学习有故事线支撑

? 我的备课心得：人物图片不只是“配图”

用了这么多年课本人物，我最大的体会是：把人物用活，课堂才会活。比如：

• 用Zoom和Zip的搞笑表情包引入情绪词汇教学

• 将Mr

  Jones、Miss White等教师图片做成“职业卡”玩猜谜游戏

• 鼓励学生给人物设计新服装并描述，激发创作欲

切忌：随便下载网络图片导致画风不统一！最好直接从教师共享资源库获取成套素材。

个人观点：课本人物不是冷冰冰的插图，而是贯穿学生六年英语学习的“老朋友”。花半小时整理好这套图片库，未来六年备课效率都能提升——这笔时间投资，绝对值得！??